خصائص البحث العلمي
من الضروري اتباع نهج منظم للحصول على بيانات دقيقة ، لذا فإن خصائص البحث العلمي هي جزء لا يتجزأ من العملية التي تحدد هذا النهج أو الهدف ، والتي يحتاج الباحثون من خلالها إلى ممارسة الأخلاق وقواعد السلوك أثناء إجراء الملاحظات أو استخلاص النتائج.
يعتمد البحث العلمي على التفكير المنطقي ويتضمن كلاً من الأساليب الاستقرائية والاستنتاجية أو البيانات أو المعرفة المستمدة في الوقت الفعلي من الملاحظات الفعلية في البيئات الطبيعية ، وهناك تحليل متعمق لجميع البيانات التي تم جمعها ، بحيث لا توجد حالات شاذة مرتبطة معها.
أفضل المجلات العلمية لنشر البحوث
كما يخلق البحث العلمي طريقة جديدة لتوليد أسئلة جديدة ، حيث تساعد البيانات الموجودة على خلق المزيد من الفرص للبحث ، ويتم استخدام جميع البيانات المتاحة بحيث لا يوجد غموض في الاستدلال ، والدقة من أهم خصائص البحث العلمي نظرًا لأن المعلومات التي تم الحصول عليها يجب أن تكون دقيقة وصحيحة بطبيعتها ، على سبيل المثال ، توفر المختبرات بيئة خاضعة للرقابة لجمع البيانات ، كما يتم قياس دقة الأدوات المستخدمة ومعايرة الأدوات والنتيجة النهائية للتجربة.
يتضمن البحث العلمي التنقل المستمر بين النظرية والملاحظات ، وهي مكونات أساسية للبحث العلمي ، على سبيل المثال ، الاعتماد فقط على الملاحظات لعمل الاستنتاجات وتجاهل النظرية لا يعتبر بحثًا علميًا صالحًا بناءً على تدريب الباحث واهتمامه.
قد يتخذ البحث العلمي أحد شكلين محتملين: استقرائي أو استنتاجي. الهدف من البحث الاستقرائي هو استنتاج الباحث للمفاهيم والأنماط النظرية من البيانات المرصودة. في البحث الاستنتاجي ، هدف الباحث هو اختبار المفاهيم والأنماط المعروفة من النظرية باستخدام بيانات تجريبية جديدة ، وبالتالي يُطلق على البحث الاستقرائي أيضًا اسم بحث بناء النظرية ، والبحث الاستنتاجي هو بحث اختبار النظرية.
يتطلب إجراء خصائص البحث العلمي أيضًا مجموعتين من المهارات النظرية والمنهجية اللازمة للعمل على المستويين النظري والتجريبي على التوالي. تعتبر المهارات المنهجية قياسية نسبيًا ومتسقة عبر التخصصات ، ويمكن اكتسابها بسهولة من خلال برامج الدكتوراه. ومع ذلك ، فإن المهارات النظرية أكثر صعوبة في إتقانها ، وتتطلب سنوات من الملاحظة والتفكير المنطقي مهارات ضمنية لا يمكن تدريسها بل تعلمها على الرغم من خبرتهم.
خصائص البحث العلمي: –
1- الموضوعية:
تشمل المعرفة العلمية الموضوعية ، والموضوعية البسيطة تعني القدرة على رؤية وقبول الحقائق كما هي ، وليس كما يرغب المرء. الأنانية جانبا.
2- يمكن التحقق منها:
يعتمد العلم على البيانات الحسية ، أي البيانات التي يتم جمعها من خلال حواسنا مثل العين والأذن والأنف واللسان واللمس ، وتستند المعرفة العلمية أيضًا إلى أدلة يمكن التحقق منها (ملاحظات موضوعية ملموسة) بحيث يمكن للمراقبين الآخرين ملاحظة أو قياس نفس الشيء الظواهر والتحقق من الملاحظة للتأكد من دقتها.
3- الحياد الأخلاقي:
العلم محايد أخلاقيا ، وهو يبحث فقط عن المعرفة ، وكيف سيتم استخدام تلك المعرفة ، كما تحددها قيم المجتمع. يمكن أيضًا استخدام المعرفة في استخدامات مختلفة. يمكن استخدام المعرفة حول الطاقة الذرية لعلاج الأمراض أو لشن حرب ذرية.
لا يعني الحياد الأخلاقي أن العالم ليس له قيم ، فهذا يعني فقط أنه لا ينبغي أن تسمح لقيمك بتشويه تصميم وإجراء البحث الخاص بك ، لذا فإن المعرفة العلمية إما أن تكون محايدة القيمة أو خالية من القيمة.
4- الاستكشاف المنهجي:
يعتمد البحث العلمي على إجراء تسلسل محدد أو خطة منظمة أو تصميم بحث لجمع وتحليل البيانات حول المشكلة قيد الدراسة. بشكل عام تشمل خصائص البحث العلمي بعض الخطوات العلمية مثل صياغة الفرضيات وجمع الحقائق وتحليل الحقائق (التصنيف والترميز والجدولة) والتعميم والتنبؤ العلمي.
5- موثوقة:
يجب أن تحدث المعرفة العلمية وفقًا للشروط المنصوص عليها ، ليس مرة واحدة ولكن بشكل متكرر ، ويمكن استنساخها في الظروف المشار إليها في أي مكان وفي أي وقت. الاستنتاجات المستندة إلى الذكريات غير الرسمية ليست موثوقة للغاية.
6- الدقة:
فالمعرفة العلمية دقيقة وليست غامضة مثل بعض الكتابات الأدبية ، كتب تينيسون: “في كل لحظة يموت الإنسان ؛ في كل لحظة يولد فيها المرء ، إنه أدب جيد وليس علمًا ، ولكي يكون علمًا جيدًا ، يجب كتابته على النحو التالي: “في الهند ، وفقًا لإحصاء سكاني في عام 2001 ، يموت الرجل كل عشر سنوات في المتوسط كل أربع ثوانٍ ، وفي متوسط ولادة الطفل لذلك ، لذا تتطلب الدقة إعطاء العدد أو القياس الدقيق.
دقة المعرفة العلمية ضرورية من أجل تحقيق خصائص البحث العلمي ، ولن يقول الطبيب نفس الشيء مثل الرجل العادي ، والمريض.
7- القدرة على التنبؤ:
لا يصف العلماء الظواهر التي تتم دراستها فحسب ، بل يحاولون أيضًا شرحها والتنبؤ بها ، فهي تتجاوز النموذج في العلوم الاجتماعية بأن القدرة على التنبؤ أقل مقارنة بالعلوم الطبيعية ، والأسباب الأكثر وضوحًا هي تعقيد الموضوع وعدم كفاية التحكم